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——湖南省桂東縣努力辦好人民滿意教育發(fā)展紀實之三


   桂東縣教育新區(qū)舉行隆重的奠基禮。


    桂東縣為大力發(fā)展職業(yè)教育打造的“教育新區(qū)”鳥瞰圖。


    桂東縣的學(xué)生在認真學(xué)習交流。

    《易經(jīng)》曰:“窮則變,變則通,通則活,活則久,久則安?!比婵偨Y(jié)桂東縣教育大發(fā)展的經(jīng)驗,它驗證了這樣一個真理:“一花獨放不是春,百花盛開春滿園”。如果說桂東的高中教育、義務(wù)教育、學(xué)前教育、特殊教育澆灌的是滿園春色。那么,桂東的職業(yè)教育就是教育百花園中最為亮麗的一朵。近年來,桂東縣以“大手筆促大創(chuàng)新”的謀略,在職業(yè)教育發(fā)展史上,創(chuàng)造了一個可圈可點的奇跡。 

    “大手筆、大創(chuàng)新”譜寫桂東“黨政重教”新篇章

    桂東教育的快速崛起是伴隨著全縣“一年打基礎(chǔ),三年大變樣,五年新跨越”的經(jīng)濟社會總體目標發(fā)展而發(fā)展的。以職業(yè)教育為例,桂東縣在“十二五”規(guī)劃中明確指出:到2015年將桂東縣職業(yè)教育建設(shè)成為“政府主導(dǎo)有力、資源整合有效、過程管理有序”的湖南省示范性職教中心,為全縣“科學(xué)跨越、富民強縣”提供高素質(zhì)的勞動者和技能型人才。正是歷屆縣領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視,才形成了桂東“黨政重教”的優(yōu)良傳統(tǒng),也成為了桂東縣教育大發(fā)展的制勝法寶。

    據(jù)統(tǒng)計,截至2012年,桂東縣小學(xué)、初中入學(xué)率均全部達標,小學(xué)生年鞏固率均全部達標,初中生年鞏固率達99.8%。職業(yè)教育自1995年成立以來,緊緊圍繞為桂東的經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體目標,培養(yǎng)了一批又一批技能型、應(yīng)用型的人才,走出了一條立足貧困山區(qū)辦職教的特色發(fā)展道路。

    ——一處“教育新區(qū)”,鑄就了一座新的豐碑。2011年8月30日,桂東縣城,彩旗飄揚,氣球高懸,人頭攢動,禮花綻放,鼓樂齊鳴,山城鼎沸。這一天,具有里程碑意義的“桂東教育新區(qū)”奠基禮在這里隆重舉行。湖南省、郴州市和桂東縣的黨政領(lǐng)導(dǎo),為“教育新區(qū)”建設(shè)剪彩。這一堪稱桂東教育發(fā)展史上的“鴻篇巨著”,標志著桂東的職業(yè)教育從此邁進了新的紀元。

    桂東教育新區(qū)于2010年10月正式啟動,項目規(guī)劃占地150余畝,建筑總面積7萬平方米,總投資3.5億元,是桂東縣最大的職業(yè)教育基地。為把教育新區(qū)建好,縣里跑資金、爭項目,采取引入開發(fā)商投資建設(shè)等舉措,保證了教育新區(qū)的建設(shè)運轉(zhuǎn)。 

    走進教育新區(qū),它四面環(huán)山、樹木蒼翠、視野開闊、蔚為壯觀。放眼望去,一棟棟一排排高標準的大樓遙相輝映。環(huán)顧校園,整體建筑風格均采用桃李紅為主色調(diào)進行建設(shè),紅色似桃李壓枝,競相綻放,果滿枝頭;白色如梨花堆雪,冰清玉潔,清新典雅。

    桂東教育新區(qū)的建成,是縣里打造的職業(yè)教育大品牌。目前,教學(xué)樓、實驗實訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、食堂、圖書館、辦公樓、教工宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)竣工,今年新學(xué)期將實現(xiàn)整體搬遷。它的建成將為桂東縣的職業(yè)教育發(fā)展和服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展以及人才培養(yǎng)帶來新的契機,也將為創(chuàng)建省級示范性職業(yè)教育中心打下牢固的基礎(chǔ)。 

    走訪中我們了解到,為建設(shè)好新區(qū),發(fā)生了很多感人的故事。在選址上,縣里就拿出了縣城中最好的“風水寶地”;在動遷上,當?shù)匕傩占娂姳硎荆骸翱h里這么重視教育,為的是造福桂東的子子孫孫;就是不給錢,我們也心甘情愿地搬遷!”還有,縣領(lǐng)導(dǎo)更是投入了全部心血,只要有時間都要到新區(qū)走一走看一看,從資金籌措到項目招標,從校園選址到圖紙設(shè)計,從校門建設(shè)到樹木栽植等等,每一個細節(jié),都充分體現(xiàn)了窮縣辦大教育的那種“勤政為民”的務(wù)實作風。

    談到新區(qū)的發(fā)展,縣教育部門主要負責人更是感慨頗深:“教育新區(qū)的創(chuàng)建,是縣里一項重大的‘民心工程’,也是全縣廣大人民群眾的希望所在。作為縣里的參謀部,沒有任何理由不把這件大事抓好,桂東并不富有,但窮縣辦大教育的思想,始終引領(lǐng)著全縣廣大教職員工,勇往直前、躬耕不已……”

    事實也正像縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)說的那樣,在桂東,不管是農(nóng)村還是縣城,一處一美景、一處一特色、一處一亮點的學(xué)校和幼兒園比比皆是??僧斘覀冏哌M縣教育局卻發(fā)現(xiàn),這里的辦公條件、工作設(shè)施還十分簡陋,還依然在上世紀80年代建造的樓里辦公。就是拿出該縣任何一所學(xué)校的辦公條件都要比教育局的好。巨大的反差,并沒有削弱全局廣大干部職工的工作熱情,他們用自己的實際行動,抒寫著桂東教育發(fā)展的錦繡華章……

    ——一個歷史老鎮(zhèn),譜寫了一曲新的贊歌。對于“沙田”這個名字,人們并不陌生,這里既是一個歷史老鎮(zhèn)又是革命的圣地。當年,毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在此留下了光輝的足跡。1928年4月3日毛澤東在沙田親自頒布了《三大紀律、六項注意》,成為了我國建軍史上重要的里程碑。如今的沙田早已發(fā)生了翻天覆地的變化,它不僅成為了“紅色旅游勝地”,更成為了一個“黨政重教”的教育強鎮(zhèn)。

    沙田鎮(zhèn)現(xiàn)有人口17852人,下轄2個社區(qū)15個行政村,有1所中學(xué),2所完全小學(xué)。多年來,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)采取優(yōu)先發(fā)展教育的方針,保證了教育強鎮(zhèn)的發(fā)展。走訪中,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)深有感觸地說,自己就是生于斯長于斯的桂東人。當年懷揣著夢想走出了大山,又帶著理想回到了大山。作為一名基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,每當看到和自己當年一樣渴望讀書的山里孩子,就想把教育辦好,讓更多的孩子通過知識改變命運。聽到這些,融入其中,我們?yōu)楣饢|“黨政重教”的有效落實感到鼓舞;為大山深處的孩子們享有的公平教育感到自豪。

    走進桂東第二中學(xué),鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)介紹說,二中坐落在沙田鎮(zhèn)是全鎮(zhèn)一大幸事。學(xué)校創(chuàng)建于1952年,是桂東縣僅有的一所縣辦完全中學(xué),也是郴州市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。多年來,學(xué)校為辦出山區(qū)特色教育,把現(xiàn)代化教育技術(shù)運用于課堂教學(xué)之中,造就了一支敬業(yè)奉獻、樂教善教的教師團隊,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供的數(shù)據(jù):僅教師在省級以上發(fā)表論文就有138篇;由學(xué)校研究的《農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)研究》和《實驗室建設(shè)與管理的研究》兩個課題,還成為了湖南省“十一五”重點研究課題,并取得了顯著的教育科研成果。 

    當我們談到桂東二中為社會做出的貢獻時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常堅定地說:“承擔‘四鄉(xiāng)一場’的初中普及任務(wù)和高中教育就是我們二中人的職責;為大山深處的孩子放飛夢想就是我們二中人的神圣使命……” 

    ——一個創(chuàng)新理念,成就了一個新的品牌。這里被稱為桂東教育的一面旗幟,也是新課程改革的一個典范,它就是創(chuàng)辦于1972年的漚江中學(xué)。現(xiàn)有教職工108人,學(xué)生1364名,是全縣辦學(xué)規(guī)模最大、師資力量最雄厚的一所初級中學(xué)之一。

    據(jù)學(xué)校郭志榮校長講,漚江中學(xué)在濃厚的鄉(xiāng)土氣息中,依托山區(qū)教育的特點,探索出了“五育高效課堂教學(xué)模式”,贏得了社會各界的廣泛好評。學(xué)校被授予為“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、省貫徹體育工作條例優(yōu)秀學(xué)校、省課題研究先進單位、省園林式單位”榮譽稱號。

    幾年來,漚江中學(xué)通過改革與創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實現(xiàn)了課堂學(xué)習效率和學(xué)習效益的雙豐收,成為了桂東縣“基礎(chǔ)教育課程改革樣板校”;還成功地為“湖南省貧困地區(qū)與少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)場會”提供了參觀現(xiàn)場,國家教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)到該校視察時,贊嘆道:“桂東教育發(fā)生了奇跡般的變化。漚江中學(xué)是桂東教育的一個縮影、一面旗幟!”

    在桂東,像漚江中學(xué)這樣的學(xué)校和教師有很多很多。這里有“用責任喚醒責任”的扶文英;“用平凡傳遞幸福”的李娜;“用真情扎根桂東”的林美蘭;還有“用夢想放飛夢想”的胡遠輝。

    融入教師群體,我們見到了年輕有為的“一品教師”胡遠輝。2009年他所帶的班級,有20多人考進了大學(xué),重點線10人,二本線19人;2012年,他所教的班級在53名學(xué)生中有52人考入了大學(xué),一類本科37人,二類本科15人;有的學(xué)生還走出了國門。

    如此驕人成績,是怎樣產(chǎn)生的呢?胡遠輝講,他是土生土長的桂東人,因為家境貧寒,上學(xué)沒少吃苦,讀高中還是政府免費才如愿。大學(xué)畢業(yè),懷著一顆感恩的心,回到家鄉(xiāng)當了一名教師。他說:“用夢想激發(fā)夢想,用夢想放飛夢想”就是我的方法。作為“一品教師”,縣里給予了這么高的榮譽,我要為桂東的教育貢獻自己的青春年華。

    像胡遠輝這樣的年輕教師,在桂東還有許多。他們都用自己特有的情懷,創(chuàng)造著奇跡,放飛著夢想,踐行著一名教育工作者的神圣職責……(郭衛(wèi)平 劉 江 方勇兵)

    (待續(xù):請關(guān)注湖南省桂東縣辦好人民滿意教育發(fā)展紀實之四)
    本報北京9月3日訊(記者 焦新)習近平總書記今年在同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節(jié)時強調(diào),“少年兒童從小就要立志向、有夢想,愛學(xué)習、愛勞動、愛祖國,德智體美全面發(fā)展,長大后做對祖國建設(shè)有用的人才”。為深入學(xué)習貫徹習近平總書記的講話精神,落實立德樹人根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,教育部黨組決定從今年秋季開學(xué)起,在全國各級各類學(xué)校深入開展愛學(xué)習、愛勞動、愛祖國教育。

    教育部黨組要求,各地各學(xué)校要將“三愛”教育納入課堂教學(xué)中,貫穿國民教育全過程,把“三愛”的內(nèi)容融入高校思想政治理論課教學(xué)、高校形勢與政策教育宣講、中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)、中小學(xué)德育課程教學(xué)等教育環(huán)節(jié)中。

    各地各學(xué)校要廣泛組織“三愛”主題宣講活動,邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點,圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣、提升學(xué)習能力、養(yǎng)成勞動習慣、堅定愛國信念等內(nèi)容,通過專題報告、座談研討等形式進行宣講,教育和引導(dǎo)學(xué)生把個人的學(xué)習成長和國家的前途命運結(jié)合起來,不斷升華對“三愛”的理解和認識。

    要以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè),研究設(shè)計不同的活動形式及載體,開展豐富多彩的主題班會、主題黨團日等活動。打造一大批“三愛”教育文化品牌。要將“三愛”教育融入全國大學(xué)生文藝匯演、高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選、中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L采”競賽等具有影響力的活動中。要將“三愛”教育融入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中,利用移動新媒體平臺開展“三愛”教育。

    要把“三愛”教育貫穿于社會實踐活動中,各地各學(xué)校要組織學(xué)生走出校園、走向工廠和田間地頭,積極參加勞動體驗活動,廣泛開展志愿服務(wù)活動,并在制度化上下功夫,推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。城市中小學(xué)校要在每個學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和工業(yè)體驗實習,農(nóng)村中小學(xué)校要普及校園種植養(yǎng)殖,鼓勵有條件的地方建立“學(xué)校+農(nóng)戶試驗田”,讓學(xué)生獲得勞動的切身體驗。

    各地各學(xué)校要把開學(xué)作為開展“三愛”教育活動的重要時間節(jié)點,把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學(xué)典禮、“開學(xué)第一課”、新生軍訓(xùn)等各項活動中。各級教育部門和教育督導(dǎo)機構(gòu)要將學(xué)校開展“三愛”教育的情況作為評價學(xué)校工作的重要指標,并開展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。要把教師和行政人員在教學(xué)和管理中開展“三愛”教育的實效納入工作考核中。要把學(xué)生的“三愛”表現(xiàn)情況作為重要指標納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

    教育部黨組強調(diào),各地各學(xué)校要深入開展“三愛”教育專題研究,研究設(shè)立“三愛”教育攻關(guān)項目,組織專家開展“三愛”教育專題研究。要運用教育系統(tǒng)各種學(xué)術(shù)論壇、理論陣地,加強對“三愛”教育的理論研究和實踐探索,形成一批有針對性實效性,有影響力輻射力的研究成果,為“三愛”教育的有序開展提供強有力的理論支撐。

    要切實加強“三愛”教育組織領(lǐng)導(dǎo),教育系統(tǒng)各級基層黨團組織要結(jié)合開展黨的群眾路線教育實踐活動,把“三愛”教育的各項任務(wù)真正落到實處。同時,要營造“三愛”教育的良好氛圍。各地各學(xué)校要圍繞“三愛”的豐富內(nèi)涵,通過精心設(shè)計宣傳海報、公益廣告、動漫作品、主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、文化墻等形式讓“三愛”教育隨處能見,隨時可學(xué)。要高度重視學(xué)生先進典型的培育和選樹工作,通過報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)及移動新媒體等平臺,大力宣傳各地各學(xué)校推進“三愛”教育活動的好經(jīng)驗、好做法,努力營造良好的輿論氛圍。
    本報南寧訊 (記者/姚琳 實習生/羅琦)9月3日,2013中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇開幕式在廣西科技館舉行。柬埔寨教育青年體育部部長尹賽迪、泰國教育部部長差圖龍·蔡桑、老撾教育體育部副部長孔習·盛瑪尼等東盟國家嘉賓出席開幕式。

  本次論壇由教育部和自治區(qū)政府聯(lián)合舉辦,活動主題為“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級”。據(jù)介紹,聯(lián)展包括中國-東盟教育合作百校洽談會、中國-東盟合作交流巡禮、中國-東盟職業(yè)教育成果展、職業(yè)教育裝備展和學(xué)生技藝展演等五大部分,論壇包括主旨演講和學(xué)術(shù)報告會兩部分。

  2013中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇的舉辦,不僅促進了中國-東盟職業(yè)教育交流與合作,也填補了中國-東盟博覽會教育論壇的空白。

  開幕式后還舉行了中國-東盟合作院校簽約儀式,廣西10所院校分別與東盟國家的10所院校簽訂了合作協(xié)議。東盟各國嘉賓觀看了中國-東盟職業(yè)教育合作交流巡禮展、教育成果展、裝備展和廣西職業(yè)院校學(xué)生的技藝展演。

    本報北京9月3日電 記者杜冰3日從教育部獲悉,從今年秋季開學(xué)起,將在全國各級各類學(xué)校深入開展愛學(xué)習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育。

    教育部要求,各地各學(xué)校要把開學(xué)作為開展“三愛”教育活動的重要時間節(jié)點,把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學(xué)典禮、“開學(xué)第一課”、新生軍訓(xùn)、新生黨員教育、校規(guī)校紀教育、校史教育等各項活動中。

    教育部建議各地各學(xué)校發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,將“三愛”教育貫穿于國民教育全過程。準確把握“三愛”的精神實質(zhì)和時代內(nèi)涵,通過專題報告、座談研討等形式進行宣講,教育和引導(dǎo)學(xué)生把個人的學(xué)習成長和國家的前途命運結(jié)合起來,不斷升華對“三愛”的理解和認識。

付業(yè)興 繪

    ■本報記者 張婷

    隨著職校就業(yè)率的連年提升及職校生升學(xué)通道的逐步打通,近幾年,職校招生逐漸回暖。但同時,職校招生的虛假宣傳、招生詐騙等問題也被暴露出來。記者近日發(fā)現(xiàn),較之以往,今年“山寨招生”和“空殼招生”等問題嚴重,而且更不容易被監(jiān)管和懲處。

    名職校在百度中“被山寨”

    近日,云南某知名中專學(xué)校的一名教師氣憤地向記者反映,學(xué)校在百度搜索中“被山寨”了:在百度中輸入該校名稱,查找結(jié)果的前幾條居然都是其他中職學(xué)校的鏈接。這直接導(dǎo)致一些本想報考該校的學(xué)生轉(zhuǎn)投其他學(xué)校。

    記者在百度搜索中隨意搜索一所云南中職學(xué)校,結(jié)果前8條鏈接均為固定的幾所中職學(xué)校,直至第9條才是想要找的學(xué)校。點擊進入前幾所學(xué)校的網(wǎng)站,網(wǎng)頁上均跳出招生廣告及報名電話,十分搶眼。

    一位互聯(lián)網(wǎng)業(yè)內(nèi)人士道出了其中的玄機:“這是競價排名在搞鬼。首先,這幾所學(xué)校向搜索網(wǎng)站購買了‘云南中等職業(yè)學(xué)校’或‘云南中?!汝P(guān)鍵詞。其次,搜索網(wǎng)站通過技術(shù)手段讓所有搜索這兩個詞的人都可以看到這些學(xué)校的鏈接。再其次,搜索網(wǎng)站會按照付費高者排名靠前的原則,對購買同一關(guān)鍵詞的所有學(xué)校進行排序?!?/SPAN>

    據(jù)記者調(diào)查,學(xué)校為此花費不菲。除了入門費用外,搜索網(wǎng)站還按照鏈接網(wǎng)站每月的點擊量收費,每點擊一次,收費0.2元。以此計算,學(xué)校可能要支出十幾萬至幾十萬元。

    舉報教師生氣地說:“這樣的競爭手段實在不光明磊落。真想找人幫助點擊這些鏈接,讓他們交幾十萬推廣費,解解氣?!?/SPAN>

    學(xué)校遭遇“被山寨”的情況,近兩年屢有發(fā)生。上海市教育科學(xué)研究院研究員譚曉玉多年從事教育法學(xué)研究,他認為,搜索網(wǎng)站所謂的“競價排名”是一種侵權(quán)行為,“在未征得學(xué)校同意的情況下,將該校與其他學(xué)校進行捆綁搜索,讓搜索人得到完全不相符的結(jié)果,這在國外是會被追究法律責任的,但國內(nèi)的相關(guān)法律還是空白”。

    民職校借“空殼”變中介

    李秀云是廣東東莞石碣鎮(zhèn)一位普通農(nóng)村婦女。今年,正為女兒閑在家里而焦慮的她,無意間從報紙上看到高科職業(yè)學(xué)校的招生廣告。

    “當時的廣告我還留著,上面說這家學(xué)校是‘廣東省十佳優(yōu)秀職?!?,廣東職業(yè)教育質(zhì)量‘優(yōu)勝單位’,只要參加他們學(xué)校的設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)班,入學(xué)就能跟大企業(yè)簽訂勞動合同,實習期的工資在2000元左右,正式錄用后每月能拿到5000多元工資,而且還給繳納五險一金?!崩钚阍普f,她當時就相信了這則廣告,給女兒報了名。

    女兒入學(xué)后才發(fā)現(xiàn),這里只有一間約100平方米的房間,擺放著幾十臺電腦,20多名學(xué)員正在接受“職業(yè)培訓(xùn)”。每天只上一節(jié)課,所教授的都是最基本的電腦知識,甚至一開始就有學(xué)校的工作人員告訴他們,學(xué)不學(xué)不要緊,過兩個月就能上班。

    兩個月過去,李秀云的女兒得到的工作遠非宣傳得那么好,“每個月1000多元的工資,這樣的工作哪里都能找到。這個學(xué)校無非是知道一點招聘信息,就打著學(xué)校的幌子當起了職業(yè)中介”。

    接到舉報后,石碣人力資源分局的執(zhí)法人員對這所學(xué)校進行了調(diào)查,并取締了其辦學(xué)資格。相關(guān)負責人也表示,每年針對民辦職校宣傳的檢查有幾十次,但仍然很難監(jiān)管?!案呖坡殬I(yè)學(xué)校與具備招生資格、經(jīng)過合法審批的培訓(xùn)公司合作,披上了貌似合法的外衣,卻干著非法的勾當。這種隱蔽的違法手段難以提早發(fā)現(xiàn)和防范,而且被查處后還有可能改頭換面再招生?!?/SPAN>

    行政部門需舉起聯(lián)合監(jiān)管的“手”

    在就業(yè)越來越難的當下,一直備受冷落的職業(yè)院校在就業(yè)率上實現(xiàn)了連年逆勢增長,打了個漂亮的翻身仗。今年,僅湖北就有近2萬名學(xué)生放棄本科回爐職校,職校招生熱可見一斑。

    職教“火”了。職業(yè)院校借勢打起了招生大戰(zhàn),希望招到好生源,實現(xiàn)大發(fā)展。同時,一些不法分子也趁機混入市場,不擇手段淘金掙錢,攪亂了職教生態(tài)。職教發(fā)展的大環(huán)境得來不易,不能被這些招生亂象破壞。職教人盼望相關(guān)部門聯(lián)起手來,加大監(jiān)管,共同為職教保駕護航。

    北京市商業(yè)學(xué)校黨委副書記程彬認為,學(xué)校做招生廣告無可厚非,但如果花費過大,超出學(xué)校的承受能力,影響學(xué)校正常運轉(zhuǎn)就得不償失了。更糟糕的是,這種奢侈的方式還會導(dǎo)致業(yè)內(nèi)惡性競爭,一些學(xué)校本不想花大價錢宣傳,但害怕生源流失,也只得“硬著頭皮做”。

    他呼吁,有關(guān)行政部門對職校招生宣傳中的鋪張浪費現(xiàn)象應(yīng)及時制止,避免宣傳中的攀比現(xiàn)象?!靶姓块T要引導(dǎo)職業(yè)院校將錢花在刀刃上,花在提升自身質(zhì)量與內(nèi)涵上,畢竟這些才是招生之本。”

    對于“借殼招生”監(jiān)管難的問題,譚曉玉認為,政府應(yīng)舉起“有形的手”?!敖鼉赡?,國家改革行政審批制度、簡政放權(quán),給了市場更大的空間。以舉辦民辦培訓(xùn)機構(gòu)為例,在一些部門,可能兩天就能獲得審批手續(xù)。步驟簡化了,市場活了,但同時,也讓一些不法分子鉆了空子。審批的‘手’放下了,監(jiān)管的‘手’就要舉起來。不管是教育部門還是其他部門審批的職業(yè)學(xué)校,都應(yīng)該有統(tǒng)一的監(jiān)管制度,不讓其過了審批門檻就為所欲為,要跟蹤監(jiān)督,徹底解決政出多門、相互踢皮球的老問題?!?/SPAN>
    “當前一個時期,職業(yè)教育改革開始聚焦課堂,認為教學(xué)改革只有深入到課堂才能取得實質(zhì)性的效果。教學(xué)改革的目標是要讓課堂發(fā)生改變,使職教課堂成為學(xué)得會的課堂、有價值的課堂、有活力的課堂?!?/SPAN>

    ■劉景忠

    去過不少職業(yè)學(xué)校,聽過不少課,總的感覺是:職業(yè)教育似乎什么都變了,唯獨課堂還是老樣子。我所領(lǐng)略過的課堂,大多沒有“教育”、沒有“生成”,很少有智慧的啟迪、很少有人格的感染;大多只是知識的傳授、技能的訓(xùn)練,更不要說還有照本宣科、干巴巴地滿堂灌的;至于學(xué)生的狀態(tài),就更是五花八門了。

    分析目前職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué),存在的問題確實不少:很多教師尤其是專業(yè)課教師缺乏實踐,只能教給學(xué)生自己熟悉的卻未必有用的知識和技能;很多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣,而教師又缺乏調(diào)動學(xué)生積極性的能力和手段,于是課堂上只能就教材講教材,教學(xué)容量太?。欢鄶?shù)教師備課的順序仍然是傳統(tǒng)的備教材、備教法、備學(xué)生,而不是倒過來根據(jù)職業(yè)學(xué)校實際備學(xué)生、備教法、備教材;教學(xué)做合一的推進非常困難,我講你聽、我做你看的現(xiàn)象仍然非常普遍;一些教師并不熱愛自己任教的學(xué)科,把教書作為自己的謀生手段,因而也就不能影響學(xué)生、感染學(xué)生、帶動學(xué)生;關(guān)注學(xué)生的個性化成長明顯不夠,導(dǎo)致學(xué)習氛圍不濃,學(xué)生混日子現(xiàn)象較為嚴重;學(xué)生在課堂上找不到成就感,教師們說得比較多的是“將來你們參加工作如何如何”,而學(xué)生眼下的困惑、彷徨、障礙等卻鮮有人做細致的思想工作;教師們忙于應(yīng)付學(xué)校的各項檢查、評估、技能大賽以及寫論文、做課題等,不能把主要精力放在上好每一節(jié)課上,課堂教學(xué)處于應(yīng)付狀態(tài)……

    當課堂成為教師職業(yè)倦怠的主要原因,當課堂對學(xué)生毫無吸引力的時候,職業(yè)教育所有的改革就成了無源之水和無本之木。因此,如何打造魅力課堂,提高課堂傳授知識、培養(yǎng)技能的能效,是當前職業(yè)教育亟待解決的緊要問題。

    什么樣的課堂才算是魅力課堂,魅力課堂有沒有具體的標準?什么樣的教師是真正的好教師,好教師有沒有標準?這既是許多教師關(guān)心的問題,也是我們要解決的首要問題。

    筆者認為,職業(yè)學(xué)校的魅力課堂既不能沒有標準,更不能由領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<摇芭哪X袋”制定出一個標準。這個標準一定需要一個探索的過程;這個標準一定要從教師中來、從學(xué)生中來;這個標準一定是多樣化的;這個標準一定是動態(tài)的、不斷更新的。

    在每一所職業(yè)學(xué)校里,在職業(yè)學(xué)校的每一個專業(yè)、每一門學(xué)科中,都有少數(shù)這樣的教師,他們無論到哪個年級、哪個班級上課,都會受到學(xué)生的熱烈歡迎。盡管在他們的課堂上學(xué)生充滿了緊張感,得不到放松的機會,但學(xué)生卻感到自己“疲勞并快樂著”。

    探索性、實踐性、多樣性、動態(tài)性,是職業(yè)學(xué)校魅力課堂的基本特征?!耙磺€讀者就有一千個哈姆萊特”,同樣一千個教師就有一千種魅力課堂。正因為如此,魅力課堂不拒絕任何一位教師,每一位教師都應(yīng)該追求屬于自己的魅力課堂。但無論什么樣的魅力課堂,都應(yīng)該體現(xiàn)以下共性:課堂成為師生愉快生活的家園,教師傾心于課堂,學(xué)生留戀于課堂,教學(xué)更加有效、高效,學(xué)習更加有活力、有動力。魅力課堂一定是充滿了責任感和使命感的,也一定是充滿了智慧和情趣的。魅力課堂一定是師生雙方都得到了成長,都享受著課堂的魅力的。

    那么,通往魅力課堂的基本途徑有哪些?

    1.一切從職校生的實際出發(fā),找到他們的學(xué)習起點,跟他們一起出發(fā),也就找到了魅力課堂的入口。

    眾所周知,很多職校生既沒有應(yīng)試教育所需要的考試能力,也缺乏積極向上的人生態(tài)度。面對這樣的生源,要求教師必須準確掌握學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)以及他們實際的接受能力,要求教師必須準確了解學(xué)生的起點。在此基礎(chǔ)上,教師方能有的放矢地備學(xué)生、備教法、備教材。只有做好了上述基礎(chǔ)性工作,在課堂上,教師的教學(xué)內(nèi)容才是學(xué)生需要的,教師的教學(xué)方法才是學(xué)生愿意接受的,教師制定的教學(xué)目標才是學(xué)生經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的。簡言之,教師只有和學(xué)生一起出發(fā),課堂才會對學(xué)生產(chǎn)生吸引力,才會有魅力,才會避免“教師很流暢、學(xué)生很惆悵”的尷尬局面。

    2.一切著眼于職校生的個性化發(fā)展需要,找到他們的生長點,激發(fā)他們的生長愿望,教師也就踏上了魅力課堂的大道。

    相對于普通高中而言,職業(yè)學(xué)校沒有高考的壓力,關(guān)注職校生的個性化成長也就成為了可能。但目前很多教師更習慣于以我為主,以統(tǒng)一的教材和大綱為依據(jù),按照單一的評價標準,批量地把學(xué)生“加工”成同一類型、同一模式的人,同時也就忽略了學(xué)生的天分,忽視了學(xué)生的個體差異,扼殺了學(xué)生的個性追求。

    由于學(xué)生存在著個體差異,這就要求教師必須著眼于他們的個性化發(fā)展需要,關(guān)注每一個學(xué)生的生長點,激發(fā)他們的學(xué)習動力。在當今信息時代,學(xué)生獲取知識的手段已遠非課堂和教師所能滿足,這說明教師在傳授知識方面的作用是有限的,但在幫助學(xué)生、影響學(xué)生、激勵學(xué)生、感染學(xué)生方面的作用是無限的。也就是說,在課堂上,教師的知識、技能和智慧等應(yīng)該是為學(xué)生的個性化成長服務(wù)的。當教師滿足了學(xué)生個性化成長需要時,課堂自然會魅力四射。

    3.魅力教師是魅力課堂的第一要素,每個教師都能做最好的自己,魅力課堂就會不期而至。

    學(xué)生的學(xué)習動力原本是存在的,只有觸動了其關(guān)鍵部位,這個動力才能被激發(fā)出來。就像一輛汽車停在那里,無論你對它多么愛惜,汽車也不會發(fā)動起來,只有用鑰匙發(fā)動引擎,這輛汽車的發(fā)動機才會高速運轉(zhuǎn)起來。也就是說,無論教師多么關(guān)愛學(xué)生,如果手里沒有一把能發(fā)動引擎的鑰匙,也是無濟于事的。反過來說,也許教師沒有花時間盯住學(xué)生的學(xué)習,但只要他手里有這樣一把“鑰匙”,學(xué)生的學(xué)習動力照樣會被激發(fā)出來。這把“鑰匙”就是——做有魅力的教師,讓學(xué)生喜歡你、敬佩你。

    無論是教師的個人魅力還是魅力課堂都離不開有效教學(xué)這個根本,因為只有教師從內(nèi)心深處深深熱愛自己所任教的學(xué)科,才能有效激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習愿望和持久的學(xué)習動力。

    4.打造魅力課堂,需要教育行政部門和職業(yè)學(xué)校高度重視,營造良好的環(huán)境,激勵教師回歸課堂,潛心教書育人。

    當前,職業(yè)學(xué)校教師除繁重的教學(xué)任務(wù)外,還要承擔大量的諸如參加技能大賽、參與實訓(xùn)室建設(shè)、檢查學(xué)生頂崗實習、準備評估資料、早晚帶班跟班、完成論文及其他科研任務(wù)、參加各類培訓(xùn)等非教學(xué)工作任務(wù),這些非教學(xué)工作任務(wù)也是對教師考核評價的重要組成部分。在這種狀況下,教師的確很難把主要精力用在備課上課和教學(xué)研究上。這恐怕也是職業(yè)學(xué)校課堂缺少魅力的一個不可忽視的原因。

    鑒于此,教育行政部門和職業(yè)學(xué)校應(yīng)該對教師的非教學(xué)工作任務(wù)予以梳理,該松綁的松綁、該減壓的減壓、該減負的減負,最大限度地給教師創(chuàng)造一個“靜下心來教書,潛下心來育人”的良好環(huán)境。不僅如此,教育行政部門還應(yīng)該把課堂是否優(yōu)質(zhì)、是否具有魅力列入對學(xué)校、對教師的考核評價之中,對在實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課堂”和“魅力課堂”活動中取得顯著成績的學(xué)校、教師予以表彰獎勵。倘能如此,職業(yè)學(xué)校的魅力課堂將會如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。

    回歸課堂,聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生個性化成長,是職業(yè)學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量繞不開、躲不掉的必由之路。(作者單位:江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)
   ■張金英

    浙江杭州作為世界歷史文化名城,具有不可復(fù)制的歷史文化環(huán)境和氛圍,對人的孕育和熏陶在潛移默化之中。特別是近幾年來,隨著杭州市精神文明建設(shè)和價值觀教育向縱深推進,尊老愛幼、守望相助隨處可見,激發(fā)最美現(xiàn)象、構(gòu)筑道德高地成為城市精神。從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機”吳斌、“最美爸爸”黃小榮……杭州的“最美現(xiàn)象”,已經(jīng)從開始時的一株株“盆景”發(fā)展成為一片引人入勝的“風景”,形成生命力極強的“蒲公英效應(yīng)”,持續(xù)釋放巨大的正能量。

    在這樣的社會背景下,杭州市中等職業(yè)學(xué)校強化價值引領(lǐng),創(chuàng)新德育內(nèi)容,切實把社會主義核心價值體系融入職業(yè)教育全過程,形成尊重勞動、敬畏職業(yè)的核心價值觀,培養(yǎng)有價值感和幸福感的普通勞動者。同時,立足杭州歷史文化底蘊,發(fā)揮職業(yè)教育在傳承創(chuàng)新地域文化中的基礎(chǔ)作用,推動“老字號”傳統(tǒng)民間工藝、特色產(chǎn)品、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)建設(shè),提高學(xué)生專業(yè)技能,提升文化產(chǎn)品的附加值和市場競爭力,讓校園文化接上“地氣”。近年來,杭州市教育局采取一系列有力措施,著力打造“一校一品”校園文化工程,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,全面彰顯職業(yè)學(xué)校的個性特征。

    杭州市中策職業(yè)學(xué)校在“欣賞型”德育理念指導(dǎo)下,創(chuàng)新德育的載體和機制,打造了全新的“美麗德育”品牌,不僅增強了德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力,而且使學(xué)生獲得了幸福和尊嚴,學(xué)會了做學(xué)習的主人。學(xué)校堅持多年的學(xué)生社團活動、社會實踐活動、心理健康教育活動和“四大節(jié)”主題活動經(jīng)過重新設(shè)計后,美麗的色彩深受學(xué)生青睞,特別是學(xué)生社團活動已經(jīng)成為學(xué)校德育工作一塊響亮的招牌。美麗德育活動的開展,在學(xué)校彰顯了美好品行文化,挖掘出美妙課堂教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)了美麗校園的育人環(huán)境,成就了美滿人生的教育目標,切實提升了德育的實效性。

    杭州市旅游職業(yè)學(xué)校堅持以人為本,實施陽光育人,打造“柔性德育”模式,不斷推進德育內(nèi)容的時代化和生活化、德育方法的靈活化和新穎化、德育手段的藝術(shù)化和技巧化、德育過程的自主化和開放化、德育關(guān)系的互動化和民主化,以柔性的過程與方法確保剛性德育目標的達成。2011年,全校共有210名學(xué)生遞交了入黨申請書,通過市教育局業(yè)余黨校結(jié)業(yè)考試合格93人,并確定了3名發(fā)展對象?!瓣柟庥恕奔ぐl(fā)了學(xué)生的自信心和責任感,為他們的職業(yè)生涯做好了鋪墊。

    杭州市交通職業(yè)高級中學(xué)90%是男生,學(xué)校積極打造“男生文化”品牌,提出“男人是山、男人是海;山是責任,海是胸懷”的男生教育概念,開展端儀容、強體魄、好性情、精技能、有責任、寬胸懷的男生教育活動。學(xué)校緊密結(jié)合汽車行業(yè)對人才基本素質(zhì)的要求,挖掘?qū)I(yè)教學(xué)素材,培養(yǎng)學(xué)生“汽車藍領(lǐng)騎士”氣質(zhì),并推出一系列職前教育活動,點亮了學(xué)?!叭似妨⑸?,技能立業(yè)”的校訓(xùn)。

    杭州市人民職業(yè)學(xué)校實施“優(yōu)雅、明禮、知性”的女生教育,通過女生課堂、少女沙龍、女生校園文化活動三個載體,從體驗、感悟、自主發(fā)展三個層面,推動女生對生活的領(lǐng)悟,提升女生的生命質(zhì)量,從而成就幸福人生。優(yōu)雅、陽光的女生教育取得明顯效果,出現(xiàn)了入學(xué)典禮和畢業(yè)典禮冰火兩重天的現(xiàn)象:在新生入學(xué)典禮上,面對的是中考失敗、表情沮喪的學(xué)生們;而在每年6月的就業(yè)招聘會和畢業(yè)典禮上,看見的都是神采飛揚的三年級學(xué)生,他們有的在實習期間就明確了就業(yè)方向,有的甚至在二年級就已經(jīng)被預(yù)訂,有的則面臨多家單位的就業(yè)選擇……從沮喪到自信,從失望到期盼,正是這所學(xué)校98%的高質(zhì)量就業(yè)率帶給學(xué)生們的變化。

    蕭山區(qū)教育局直屬4所職業(yè)學(xué)校積極推進德育精品工程和特色校園文化建設(shè),著力創(chuàng)新活動載體,各自形成有一定地域特色的活動文化長廊。蕭一職和蕭山檢察院聯(lián)合建設(shè)“學(xué)生心理關(guān)護中心”,讓學(xué)生“陽光心靈健康成長”;蕭二職以責任為主題,貫穿在創(chuàng)業(yè)文化月、技能文化月等8個活動階段中,著力建設(shè)“德技雙馨”負責任的校園文化;蕭三職充分發(fā)揮產(chǎn)教園區(qū)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的優(yōu)勢,推進產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)活動,實現(xiàn)校企間文化的進一步交流;蕭四職的“陽光兄弟”事跡被中央電視臺拍攝成紀錄片,向全國觀眾展現(xiàn)了蕭山美德好少年的風采。

    西湖職高的“茶香校園”、富陽市職高的“3Q7S”職業(yè)素養(yǎng)教育、富陽城鎮(zhèn)職高的“希望教育”、桐廬職技校的桐君“藥膳文化”……各職業(yè)學(xué)校依托當?shù)鬲毺氐娜宋馁Y源和產(chǎn)業(yè)園區(qū)先進的工業(yè)文化優(yōu)勢,開展豐富多彩的校園文化活動,在育人環(huán)境氛圍上形成鮮明的學(xué)校特色,在學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練乃至就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育上形成鮮明的職教特色,形成“一校一品、群星燦爛”的可喜局面。

    (作者系浙江省杭州市職教研究室主任)


圖為:救人的9名大學(xué)生從左到右分別是:姚作霖、李瀟瀟、周勇、楊承杰、文德麟、羅權(quán)、周雪東、李峰、曹思明


圖為:發(fā)現(xiàn)女青年異常,姚作霖和周雪東趕緊探身扶住


圖為:姚作霖趕緊跑去通知公交司機


圖為:大學(xué)生們緊急商量對策,李瀟瀟蹲下幫女青年擦口水


圖為:姚作霖用女青年的手機與她的一位朋友通話


圖為:急救人員上車給女青年檢查身體  

1名女性乘客在公交車上突然昏厥,來自武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的姚作霖、李瀟瀟、周勇、楊承杰、文德麟、羅權(quán)、周雪東、李峰、曹思明9名大學(xué)生伸出援手熱心相助。615,《楚天都市報》“今日焦點”欄目用整版大篇幅進行詳細報道。

報道詳細還原了發(fā)生在613日的那一幕:武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的姚作霖、周雪東、周勇、李峰、羅權(quán)、李瀟瀟、文德麟、楊承杰、曹思明等9名同學(xué)面試完暑期工回學(xué)校途中,在一輛801公交車上突遇一名女性乘客突發(fā)癲癇,9名同學(xué)立即施救:姚作霖和周雪東將這名女乘客扶住,10秒鐘后,姚作霖跑向駕駛臺通知司機并報警,文德麟等人一起幫忙扶托住女青年,李瀟瀟蹲下來幫女青年擦掉她面部的口水,周雪東則一直專注地掐著女青年的人中,同時,姚作霖用女青年的手機與她的朋友、家人聯(lián)系,大家也一直托著這名女青年。在大家的施救下,這名女青年終于醒來,并被隨后到來的救護車送往醫(yī)院。

報道刊出后,引起全社會的廣泛關(guān)注,中央電視臺等全國數(shù)十家媒體紛紛跟進。615,中央電視臺、湖北經(jīng)視、湖北電視臺等新聞媒體專程來到該院,對這9名熱心助人的同學(xué)進行現(xiàn)場采訪,當天晚10點,中央電視臺綜合頻道《晚間新聞》欄目,以《女乘客突發(fā)疾病 9名大學(xué)生施救》為題,報道了613發(fā)生在801公交車上該院9名學(xué)子救助突發(fā)疾病女乘客的事跡。報道畫面打出“很及時”三個大字,主持人在節(jié)目中說“感謝這幾位素不相識的可愛的年輕人?!?/SPAN>

616凌晨,中央電視臺新聞頻道《新聞直播間》欄目,以《女子突發(fā)癲癇 9名大學(xué)生聯(lián)手施救》為題,對該院9名學(xué)子公交上救助突發(fā)疾病女乘客再次進行了長達2分多鐘的報道。

人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、荊楚網(wǎng)、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、天津電視臺《津晨播報》、江蘇公共頻道《早安江蘇》、武漢電視臺、武漢教育電視臺等國內(nèi)各數(shù)十家媒體,紛紛圖文并茂的大量轉(zhuǎn)載、報道該院學(xué)子公交救助他人的感人事跡。

為表彰他們的義舉,武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院決定授予姚作霖、周雪東、周勇、李峰、羅權(quán)、李瀟瀟、文德麟、楊承杰、曹思明等9名同學(xué)“武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生群體”榮譽稱號,并分別授予九位同學(xué)“武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”稱號。

姚作霖、周雪東、周勇、李峰、羅權(quán)、李瀟瀟、文德麟、楊承杰、曹思明等9名同學(xué)的見義勇為之舉,詮釋了該院“厚德、篤行、致用、創(chuàng)新”的校訓(xùn)內(nèi)涵,彰顯了當代大學(xué)生健康向上的精神風貌,充分體現(xiàn)了武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生樂于助人的奉獻意識、敢于擔當?shù)纳鐣熑胃校瑸樾纬闪己蒙鐣L氣注入了正能量。他們的善義之舉平凡而偉大,樸實而崇高。

    該院同時號召全院師生員工學(xué)習他們敢于擔當?shù)纳鐣熑胃?、團結(jié)合作的團隊精神、助人為樂的時代風尚、見義勇為的可貴品德和服務(wù)人民的高尚情操,以他們?yōu)榘駱?,用實際行動大力弘揚“自強不息、敬業(yè)奉獻、求真務(wù)實、改革創(chuàng)新”的“船院精神”,團結(jié)拼搏,砥礪前行,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

    全國船舶工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(下簡稱:船舶行指委)成立大會暨2013年第一次全體會議于614在武漢隆重召開。全國船舶行指委主任、中國造船工程學(xué)會理事長(原中國船舶工業(yè)集團總經(jīng)理)黃平濤、教育部職成司任占營副處長、劉俊主任、湖北省教育廳副廳長張金元、湖北省教育廳職成處副調(diào)研員余弢、省船舶工業(yè)行業(yè)協(xié)會會長易懿、中國船舶重工集團武漢公司黨委書記殷國強等領(lǐng)導(dǎo)出席。參加大會的還有船舶行指委委員以及來自全國船舶行業(yè)院校、行業(yè)企事業(yè)單位的代表。 



(出席大會的領(lǐng)導(dǎo))        

         614上午會議由中國造船工程學(xué)會秘書長金向軍主持,船舶行指委副主任、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長熊仕濤致辭,熊院長介紹了學(xué)院的基本情況,向與會領(lǐng)導(dǎo)和代表表示熱烈的歡迎。船舶行指委秘書長武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長陳長江做了“船舶行指委籌備工作報告”,介紹了近半年來在中國造船工程學(xué)會的指導(dǎo)下,秘書處經(jīng)過周密部署、精心安排,如期完成了各項籌備工作。黃平濤會長、教育部職成司及湖北省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)共同為船舶行指委揭牌,黃會長為船舶行指委委員頒發(fā)了聘書,最后做了主題為“綠色造船與現(xiàn)代海洋工程裝備制造發(fā)展趨勢”的學(xué)術(shù)報告。 



(熊仕濤院長致辭) 


(黃平濤等領(lǐng)導(dǎo)為船舶行指委揭牌)

    下午的會議由船舶行指委秘書長陳長江主持,分組討論并審議了《船舶行指委章程(草案)》、《船舶行指委2013年工作要點》等文件以及專指委主任委員和副主任委員名單,大會一致通過了各項文件以及行指委下設(shè)的各專指委機構(gòu)組成及人員名單,為今后行指委開展工作確立了制度和機構(gòu)保障。

為本次大會發(fā)來賀信的還有工信部、湖北省國防科工辦、全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員等單位。船舶行指委的成立必將在引導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育體系建設(shè),指導(dǎo)行業(yè)技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng),發(fā)揮行業(yè)主體資源優(yōu)勢,深化教產(chǎn)結(jié)合、校企合作,促進技術(shù)技能型專門人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升從而滿足行業(yè)日益增長的技術(shù)技能人才培養(yǎng)需求以及服務(wù)國家海防安全、海河運輸、海洋開發(fā)裝備制造能力等方面發(fā)揮重要作用。


(與會領(lǐng)導(dǎo)及委員合影)

    
        三明市教育局職成科科長謝群、泰寧縣教育局紀檢書記江貴珍分別介紹了三明市、泰寧縣職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀和前景,三明金湖旅游職業(yè)中專學(xué)校副校長謝春平介紹學(xué)校辦學(xué)特色、校企合作等情況。

        王福貴會長作了重要講話。首先,他代表學(xué)會感謝三明市教育局、泰寧縣教育局、三明金湖旅游職業(yè)中專學(xué)校為本次會議做出的努力和貢獻。他指出學(xué)會是我省群眾性職業(yè)技術(shù)教育學(xué)術(shù)團體的非盈利性社會組織,是省社科聯(lián)認定的標準化學(xué)會。學(xué)會每年開展論文評審、課題研究、考察等活動,學(xué)會評選論文并匯編成《職業(yè)教育.實踐與思考》是省新聞出版局審批的內(nèi)部刊物,發(fā)表的文章可作為我省中職教師評審講師、高級講師職稱使用,歡迎大家投稿。學(xué)會《動態(tài)》、學(xué)會《網(wǎng)站》是學(xué)會為我省會員單位一線教職員工提供的兩個交流平臺。自2011年6月份開通學(xué)會網(wǎng)和舉辦了2次通訊聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班以來,學(xué)會網(wǎng)注冊用戶通訊聯(lián)絡(luò)員達128 人,投稿2900多 篇,使用2500多篇 ,網(wǎng)站瀏覽人數(shù)達15萬人次,為宣傳職業(yè)教育,宣傳學(xué)會做出了重大貢獻。最后他向與會通訊員提出四點希望:一要珍惜培訓(xùn)研討機會,在學(xué)習中提升自己;二要培養(yǎng)學(xué)以致用意識,增強宣傳報道責任感,增強新聞敏感度;三要不斷擴大自己的知識面,提高業(yè)務(wù)水平;四要發(fā)揮橋梁作用。

        學(xué)會邀請了福建日報編輯單志強、中國教育報福建記者站龍超凡分別作了《多一些白描法,添幾處傳神之筆》、《成就報道寫作技巧》的專題講座。單志強主編從選好標題、寫好導(dǎo)語、抓好背景、定好例子等來方面闡述新聞寫作技巧。龍超凡記者從如何看報紙和用已發(fā)表的職業(yè)教育新聞分析引導(dǎo)通訊員如何從日常工作中尋找新聞線索和新聞特色,以及如何寫好消息、專版。

        學(xué)會副秘書長徐錫光講解了學(xué)會網(wǎng)站投稿系統(tǒng)使用技巧及學(xué)會網(wǎng)投稿和簡訊內(nèi)容要注意的三個問題。一是要注意投稿欄目的選擇,二是注意投稿時效性,三是要注意簡訊內(nèi)容要用第三人稱寫作等細節(jié)。

        2011/2012年度優(yōu)秀通訊聯(lián)絡(luò)員福建省晉江職業(yè)中專學(xué)校李兆民、漳州第二職業(yè)中專學(xué)校陳桂蘭、惠安開成職業(yè)中專學(xué)校陳國強、永安職業(yè)中專學(xué)校陳文君作了當好通訊員工作經(jīng)驗交流。

        常務(wù)副秘書長張志光作會議小結(jié)。他指出通訊員員培訓(xùn)班的目的是提高通訊聯(lián)絡(luò)員的綜合能力,培養(yǎng)優(yōu)秀通訊聯(lián)絡(luò)員,為宣傳職業(yè)教育、宣傳學(xué)校、企事業(yè)單位服務(wù)。會議有兩大特色:一是會議內(nèi)容豐富多彩,有市縣職業(yè)教育經(jīng)驗介紹、會長專題發(fā)言、專家講座、優(yōu)秀通訊聯(lián)絡(luò)員經(jīng)驗交流、研討等;二是重點突出,會議緊緊圍繞提高通訊聯(lián)絡(luò)員新聞寫作水平、搞好新聞投稿進行。并希望通訊聯(lián)絡(luò)員提高新聞寫作能力、增強新聞靈感、利用學(xué)會網(wǎng)等做好宣傳報道工作。

        會議完成所有議程,達到預(yù)期目的,取得圓滿成功,是個有實效的短會。

本網(wǎng)訊 (本網(wǎng)綜合消息)329日,來自美國芝加哥的12名教師來到我會團體會員上海市南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校與師生進行了親切友好的互動交流。

南湖職校的同學(xué)們首先表演了作為歡迎外賓的保留節(jié)目武術(shù)操,并邀請美國教師一起互動。美國教師對此表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣,他們臉上洋溢著倍感舒心笑容。接著,學(xué)生就有關(guān)生活和教育等問題與美國教師進行了交流。交流中有個很有趣的話題,是讓大家暢所欲言,說出中美家長對孩子最常說的一句話。美國老師說,美國家長喜歡說我愛你;南湖職校學(xué)生說,中國家長喜歡說努力學(xué)習。雖然表達的都是對孩子的愛,可是方式和內(nèi)容卻大不相同。

一個上午的交流活動在溫馨愉快的氣氛中步入了尾聲,賓主雙方互贈了禮物,美國教師參觀了學(xué)校的實訓(xùn)樓,餐廳,體育館,圖書館,籃球場,學(xué)生宿舍等。美國客人對學(xué)校的歷史、優(yōu)美的環(huán)境、和諧的師生關(guān)系以及學(xué)生自主管理等模式等給予了高度評價。


(責任編輯:馬開年、郭嬋娟)


 

本網(wǎng)訊(本網(wǎng)綜合消息)亞洲女子板球錦標賽最近在泰國舉辦,我會團體會員上海市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校體育教師趙華作為教練之一與國家隊主教練巴基斯坦籍Rashid Khan、副教練孟加拉國籍Islanm Md Monjurul 、國家體育總局板球項目主管張?zhí)?、體能教練劉洪波等五人組成教練組,共同帶領(lǐng)國家女子板球隊的14名隊員參加了比賽,在十一個參賽隊的激烈比拼中我國女子板球隊勇奪亞軍,取得了史上最好成績。

賽前趙華老師一并參加了廣州集訓(xùn)。集訓(xùn)在廣州工業(yè)大學(xué)板球場進行,這座投資7000萬建成的賽場也是目前我國唯一的一塊標準板球場地。集訓(xùn)由兩名外教和中方三名教練組成,除學(xué)校教師外還有同濟大學(xué)教師馮堅、沈陽大學(xué)教師田軼,有20名國家隊隊員參加,她們由在校大學(xué)生,在讀研究生,中學(xué)和大學(xué)里的板球教練組成,曾經(jīng)在英國、香港、澳大利亞、科威特、孟加拉國等國參加過訓(xùn)練有豐富的經(jīng)驗。從2004年我國開始開展板球運動以來,國家女子板球隊在2007年亞錦賽上取得第三名,在2010年亞運會取得了第四名。在本次集訓(xùn)和比賽期間趙華老師做了訓(xùn)練筆記并收集了大量訓(xùn)練的資料為提高學(xué)校板球隊的訓(xùn)練水平提供了保障。

為填補黃浦區(qū)學(xué)生體育比賽板球項目的空白,在區(qū)教育局與校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,該校成立了學(xué)生板球隊,并選派趙華、戴杰兩位老師參加上海市板球協(xié)會舉辦的裁判員、教練員的培訓(xùn),次年又參加了LEVEL ONE國家級裁判員、教練員的培訓(xùn)。2012年校板球隊參加全國板球錦標賽,榮獲上海分區(qū)賽高中男子組別第四名;在2012上海市第一屆市民運動會板球青少年組男子比賽中榮獲二等獎。



(責任編輯:馬開年、郭嬋娟)



 




 

本網(wǎng)訊 (本網(wǎng)綜合消息)為了進一步推進未成年人思想道德建設(shè),建立行為規(guī)范教育的長效機制,切實提高師生的文明素養(yǎng),優(yōu)化學(xué)校行為規(guī)范教育氛圍。市教委、市文明辦從2012年起開展了新一輪上海市中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)行為規(guī)范示范校評估工作。

我會團體會員上海市商業(yè)學(xué)校按照評估要求,有針對性的分階段、分年級、分目標對學(xué)生進行行為規(guī)范文明禮儀教育。通過入學(xué)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、文明禮儀教育、法制教育、誠信教育、安全教育、勞動教育、德育教育、自我教育等主題,形成具有商校特色的行為規(guī)范系列教育,在實踐中取得了良好的成效。學(xué)生的精神面貌和文明禮儀,有了顯著改善。通過學(xué)校全體師生的共同努力,該校被評為新一輪上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校。



(責任編輯:馬開年、郭嬋娟)



 



本網(wǎng)訊 (本網(wǎng)綜合消息)我會團體會員上海市工商外國語學(xué)校日前贏來了以李庸鳳部長為團長的韓國安養(yǎng)師生訪問團一行17人。這是自2006年兩校締結(jié)姊妹校以來的第七次訪問交流。



 

 



此次交流圍繞著專業(yè)合作和文化交流兩大主題展開,進行了視頻教材制作、書法繪畫、太極拳等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。

上海工商外國語學(xué)校校長吳建國表達了對兩校互換生項目所取得的成績給予充分肯定,同時也提出怎樣深入和提高交流的實質(zhì)內(nèi)涵。他也提議與韓國安養(yǎng)外高共同開設(shè)國際課程,并歡迎韓國的學(xué)生到工商外國語學(xué)校就讀各種類型的課程。

據(jù)介紹,安養(yǎng)外高是韓國首屈一指的外語特色高中。因此,與高中部的老師座談中,工商外國語學(xué)校曹志彪主任等與客人交換了有關(guān)學(xué)生管理、課堂授課、課程優(yōu)化等方面的情況。李庸鳳特別強調(diào)了高一班主任的指導(dǎo)和學(xué)生基礎(chǔ)知識的重要性。

上海市工商外國語學(xué)校師生將于5月中下旬回訪,進行友好訪問與合作交流。

韓國安養(yǎng)外國語高中師生訪問工商外國語學(xué)校



(責任編輯:馬開年、郭嬋娟)



 



 



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