教育部人事司黨總支書記、司長 何光彩

■大力弘揚教育家精神筆談

習近平總書記在第39個教師節(jié)到來之際致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出、深刻闡述了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，這充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的關(guān)心與重視，對教師群體的厚愛與期望，為新時代教師隊伍建設指明了前進方向，提供了根本遵循。高等教育在教育強國建設中具有龍頭作用，弘揚教育家精神，高校理應走在前列、作出表率。作為高校教師隊伍建設第一責任人，高校書記、校長要深刻認識習近平總書記教師節(jié)重要指示的重大意義，帶頭弘揚、培育、踐行教育家精神，在加快教育強國建設中彰顯高校的使命與擔當。

強化引領(lǐng)，大力弘揚教育家精神。高校書記、校長要將學習貫徹習近平總書記教師節(jié)重要指示精神作為當前和今后一個時期學校的重要政治任務和“一把手”工程，加強組織領(lǐng)導，迅速安排部署，營造濃厚氛圍。要廣泛宣傳發(fā)動。書記、校長要統(tǒng)籌運用黨委理論學習中心組學習、主題黨課等方式帶頭在班子成員和干部教師中開展宣講，線上線下組織深入學習宣傳，教育引領(lǐng)廣大干部教師準確把握習近平總書記重要指示精神的核心要義，牢記為黨育人、為國育才的初心使命。要深入研究闡釋。發(fā)揮高校人才、學科等優(yōu)勢，組織廣大教師和專家學者深入研討教育家精神的思想內(nèi)涵、時代特征和實踐要求，推出一批高質(zhì)量、有深度、有分量的研究成果。要注重融會貫通。把學習貫徹習近平總書記教師節(jié)重要指示精神與學習貫徹黨的二十大精神結(jié)合起來，與學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神結(jié)合起來，與鞏固拓展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果結(jié)合起來，立足學校實際，深入思考“強國建設、教育何為”“教育強國、高校何為”的時代課題，把習近平總書記的殷切期盼切實轉(zhuǎn)化為加強教師隊伍建設、推動事業(yè)發(fā)展的生動實踐。

落實落細，著力培育教育家精神。高校書記、校長要把培育教育家精神作為高校教師隊伍建設和事業(yè)發(fā)展的“鑄魂工程”，系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)籌推進。要樹立正確導向。深刻認識教師是立教之本、興教之源，努力營造讓教育家脫穎而出的校園環(huán)境。完善教師榮譽表彰體系，深入挖掘優(yōu)秀教師典型，講好身邊的教育家故事，引領(lǐng)感召廣大教師充分汲取榜樣力量。要加強教育培訓。持之以恒用黨的創(chuàng)新理論武裝干部教師頭腦，把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神作為干部教師培訓的中心內(nèi)容和談心談話的重要方面，推動教育家精神入腦入心。要堅持嚴管厚愛。加強師德師風建設和教師隊伍管理，嚴格落實師德師風第一標準，引導廣大教師明確行為規(guī)范，堅守行為底線，加強自我修養(yǎng)，自覺追求高尚。加強對教師的關(guān)心關(guān)愛，堅持政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guān)懷。

久久為功，努力踐行教育家精神。高校書記、校長要把踐行教育家精神作為“系統(tǒng)工程”，有機融入學校黨的建設、班子建設、干部人事人才工作全過程各環(huán)節(jié)。要堅持黨建引領(lǐng)。發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，把黨建與教師隊伍建設深度融合、一體推進，使教師黨支部成為涵養(yǎng)教育家精神的沃土，讓教師黨員成為踐行教育家精神的中流砥柱。要堅持率先垂范。高校書記、校長要自覺以社會主義政治家、教育家的標準嚴格要求自己，對黨忠誠，自覺涵養(yǎng)正確的教育思想、深厚的學識學養(yǎng)、強烈的事業(yè)心、責任感，團結(jié)帶領(lǐng)全體班子成員掌握教育工作規(guī)律、集中精力辦學治校，努力做踐行教育家精神的表率。要強化組織保障。堅持把教師隊伍建設與學校干部人事人才工作同謀劃、同部署、同落實，深入貫徹落實新時代黨的組織路線，鮮明樹立新時代選人用人導向，堅持黨管干部、黨管人才，著力培養(yǎng)忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部，著力集聚愛國奉獻的各方面優(yōu)秀人才，著力構(gòu)建高質(zhì)量人事工作體系，為打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍提供堅實組織保障。

作者：何光彩   

來源：中國教育報