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(樓主)找學校
2019-12-20 11:01:34 |
中學生厭學的現(xiàn)象一直以來就是一個普遍存在的問題，令學校老師和家長頭痛不已，那么為什么會有這么多的孩子有厭學情緒，如何幫助厭學學生重新建立起對學校的興趣呢？ 唐山森泰教育學校教育專家認為，首先應該弄清楚學生厭學的原因是什么，然后對癥下藥，治標更要治本。
1、社會原因
“ 讀書無用論”思想愈演愈烈，特別是在一些貧困的山區(qū)，一些家長目光短淺，認為讀書不如去打工，興起了一股“打工熱”加上當?shù)刎毟F，學生缺乏良好的教育環(huán)境和條件，使得學生早早就輟學了。
2、家庭原因
首先，家長“望子成龍”、“望女成鳳”的心愿普遍存在，對孩子的期望值過大，學生在校學習還不算，在周末和假期還給學生報了各種各樣的輔導班，是學生感到壓力極大，失去了學習的快樂，使他們不自覺的將學習視為一種痛苦。其次，孩子缺少家庭的溫暖和父母的關愛，特別是在一些留守兒童和單親家庭孩子身上，這種現(xiàn)象尤為突出，父母長期忙于工作，對孩子的一些不良的學習習慣放任不管，不聞不問，孩子的學習一天不如一天，最終導致厭學。
3、學校方面
素質教育不徹底，應試教育牢固，“填鴨式”、“灌輸式”的教學方式，學生不喜歡老師了，加上布置作業(yè)又多，厭學問題的出現(xiàn)成為了必然。
4、學生方面
學生剛剛進入一個陌生的環(huán)境，面對著陌生的伙伴、老師、新的知識，必然要有一個適應的過程，在這個過程中如果學校和家長缺乏必要的引導，加上孩子自身的自制力比較差，一旦遇到困難和挫折，學生容易退卻從而導致厭學。
總之，這些都是孩子厭學的原因。優(yōu)秀的學生都是一樣的優(yōu)秀，而問題學生各有各的問題，他們需要我們的耐心和關心。那么我們應該如何去幫助這些厭學的學生呢？這需要社會、家庭和學校三方的合力來完成，做到治標治本，徹底根除孩子的厭學情緒。具體應該做到以下幾點：
一、尊重學生，培養(yǎng)興趣，樹立信心。
二、改變觀念，接受自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、嚴格要求，增強自控能力，消除外界不良因素的影響。
1、社會原因
“ 讀書無用論”思想愈演愈烈，特別是在一些貧困的山區(qū)，一些家長目光短淺，認為讀書不如去打工，興起了一股“打工熱”加上當?shù)刎毟F，學生缺乏良好的教育環(huán)境和條件，使得學生早早就輟學了。
2、家庭原因
首先，家長“望子成龍”、“望女成鳳”的心愿普遍存在，對孩子的期望值過大，學生在校學習還不算，在周末和假期還給學生報了各種各樣的輔導班，是學生感到壓力極大，失去了學習的快樂，使他們不自覺的將學習視為一種痛苦。其次，孩子缺少家庭的溫暖和父母的關愛，特別是在一些留守兒童和單親家庭孩子身上，這種現(xiàn)象尤為突出，父母長期忙于工作，對孩子的一些不良的學習習慣放任不管，不聞不問，孩子的學習一天不如一天，最終導致厭學。
3、學校方面
素質教育不徹底，應試教育牢固，“填鴨式”、“灌輸式”的教學方式，學生不喜歡老師了，加上布置作業(yè)又多，厭學問題的出現(xiàn)成為了必然。
4、學生方面
學生剛剛進入一個陌生的環(huán)境，面對著陌生的伙伴、老師、新的知識，必然要有一個適應的過程，在這個過程中如果學校和家長缺乏必要的引導，加上孩子自身的自制力比較差，一旦遇到困難和挫折，學生容易退卻從而導致厭學。
總之，這些都是孩子厭學的原因。優(yōu)秀的學生都是一樣的優(yōu)秀，而問題學生各有各的問題，他們需要我們的耐心和關心。那么我們應該如何去幫助這些厭學的學生呢？這需要社會、家庭和學校三方的合力來完成，做到治標治本，徹底根除孩子的厭學情緒。具體應該做到以下幾點：
一、尊重學生，培養(yǎng)興趣，樹立信心。
二、改變觀念，接受自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、嚴格要求，增強自控能力，消除外界不良因素的影響。
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