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學而不厭

為響應國家推出“停課不停學”的政策,線下教培機構紛紛轉戰(zhàn)線上。然而,除了要做好線上課程,招生也成為關鍵的一點。


但大部分機構受到疫情影響無法開展地推、線下體驗課等招生活動,今天小編就和大家分享一下:疫情面前,如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上招生!


疫情期間招生方案_如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行招生?


第一招:選擇網(wǎng)課平臺入駐,獲得第一層流量


選擇網(wǎng)課平臺入駐是線上招生的第一步。平臺品牌、用戶量、入駐運營成本是機構負責人最需要關注三大要素。


網(wǎng)課平臺品牌對于機構招生來說重要程度不言而喻。脫離線下門店后,優(yōu)質的平臺背后都有成熟、完善的全流程運營生態(tài),能讓學員更有信任感。網(wǎng)課平臺用戶量是機構擴大招生范圍的先決條件,而入駐運營成本決定機構的轉型成本。



第二招:機構品牌招生,充分轉化現(xiàn)有客戶資源


品牌招生的概念是線上同樣需要流量池承接在線招生所帶來的流量,可以去做流量的運營、轉化和變現(xiàn)。如果想做線上招生可以先看一下是否有自己的公眾號、在線官網(wǎng)和小程序。這是未來線上活動最終帶來流量變現(xiàn)的點,相當于線下校區(qū)。


要加大線上整體宣傳力度,通過一系列的文章、視頻、短視頻,在朋友圈、H5、公眾號等渠道進行矩陣式營銷,讓家長了解到,在災難面前在疫情面前我們機構沒有停止自己的步伐。


同時我們可以通過多層線上產(chǎn)品進行導流轉化:


第一層級產(chǎn)品是興趣類的產(chǎn)品,這類產(chǎn)品是幫助我們最大范圍的觸達客戶,與主營業(yè)務并不是核心相關的但一樣可以觸達客戶。


第二層是引流產(chǎn)品,是為了吸引流量的。


第三層產(chǎn)品是短課時包產(chǎn)品,線下機構在做線上招生轉型時需要調整的是線下客單價相對較高,如果要放到線上完成需要降低客單價,而且少了面對面的銷售環(huán)節(jié),所以要通過運營和體驗讓產(chǎn)品轉化成為短課時的產(chǎn)品,所以要設置一千到兩千低客單價的產(chǎn)品,降低客戶的購買成本。


第四層級是長課時的現(xiàn)金流產(chǎn)品,這種課程是需要低客單產(chǎn)品進行過度的。


這樣下來,通過品牌招生可以進一步拓展我們的客戶,有了多樣化的產(chǎn)品及進一步的客戶,我們就可以進行下面的社群招生。



第三招:社群招生,建立機構自身的魚塘


在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,社群是培訓機構招生、口碑傳播的利器。建立知識社群能讓老師及時地解答學生的問題,通過這種互動答疑的形式,使學生能更好地提高學習效果。同時,也能讓家長及時了解孩子的學習情況,讓老師和家長建立直接溝通的渠道,讓家長對老師產(chǎn)生信任。然后通過家長的信任,進行下一步的營銷工作。


然后在運營過程中進行課程植入,比如公益課愛心傳遞,轉發(fā)朋友圈或家長的其他群助力愛心傳遞,就轉發(fā)送課程醫(yī)資料包,或者我們也可以讓家長去把我們免費消息幫助分享,幫我們傳播,我們可以邀請更多的新家長一起來參加我們的免費課程,從而獲得流量轉化。



第四招:活動招生,結合社群二次裂變


受到疫情影響,機構無法開展線下活動和線下體驗課。沒有面對面的交流,付費轉化率必定會有所下降。所以我們創(chuàng)建活動時,要以收集線索為主,而非快速轉化。


活動獎品可以是線上體驗課程,付費金額不宜過高,建議小于100元。降低家長的參與門檻,快速收集線索。


最后:借助網(wǎng)絡招生平臺,全網(wǎng)推廣引流


以上方式雖然大都是依賴于我們自身的力量去推廣,效果會自身受限,所以如果想進一步獲得更多的生源,那么就要借助外部的力量了。這里推薦可以嘗試一下創(chuàng)元教育旗下《職教網(wǎng)》《河北技校網(wǎng)》《山東技校網(wǎng)》網(wǎng)絡招生平臺,讓專業(yè)的人干專業(yè)的事。


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(舉報)2020-03-28 11:53贊(0)回復#1樓
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