臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校教學(xué)怎么樣？臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校是一所先后被臨沂市評定為“誠信榮譽單位” 、“發(fā)展?jié)摿Υ蟮穆殬I(yè)教育學(xué)?！?、“具影響力的職業(yè)教育學(xué)校”等榮譽稱號的技工學(xué)校，學(xué)校能獲得如此多的榮譽一定是有著它獨特的特點，那么我們就來看一看吧！
臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校教育模式特色
1、一個目標：把學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)所需要的“人財”
2、兩個計劃：“教育計劃”塑造人格；“教學(xué)計劃”培養(yǎng)能力
3、三個體系：教學(xué)管理體系、學(xué)務(wù)管理體系、就業(yè)服務(wù)體系
4、四項原則：
產(chǎn)品開發(fā)原則：以專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)、以市場需求為導(dǎo)向、以崗位要求為標準、以高薪就業(yè)為目標
教學(xué)指導(dǎo)原則：案例驅(qū)動——樹立目標、講到心動——激發(fā)目標、忙到不動——被動變主動、角色變動——學(xué)生變職業(yè)人
課堂授課原則：深奧問題通俗化、抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡單化、教學(xué)過程實訓(xùn)化
學(xué)生管理原則：以教育引導(dǎo)和激勵為主,以制度約束為輔
5、五種方式：課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo),學(xué)生自習(xí)階段實習(xí)、崗前實習(xí)
6、六大措施：
四項教學(xué)質(zhì)量控制措施：日常教學(xué)檢查、教學(xué)效果測評，三級聽課制度、精進接力制度；
兩項學(xué)生管理措施：以“兩線四區(qū)”為基礎(chǔ)的由內(nèi)而外的“疏”一教育引導(dǎo)、表彰獎助,以及由外而內(nèi)的“堵”一一量化積分、制度約束
7、七置保障：綜合素質(zhì)三項能力,資格證書、學(xué)歷證書、企業(yè)拓展、就業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)
8、八方滿意：學(xué)生、家長、用人單位、教職員工、股東、行業(yè)、主管部門、社會
教學(xué)特色
學(xué)校是一家實行“滾動式”教學(xué)模式的典范。所謂“滾動式”教學(xué)指的是學(xué)生入學(xué)時先學(xué)習(xí)理論課，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)生到企業(yè)進行教學(xué)實踐。學(xué)生在教學(xué)實踐過程中，由學(xué)校派出教師進行實地管理教學(xué)，真正的讓學(xué)生能夠?qū)W到技術(shù)。學(xué)校通過“滾動式”教學(xué),讓學(xué)生能夠理論和實踐相結(jié)合，做到既懂理論又會操作，既有理論知識，又有實際技能。這是山東省職業(yè)類院校中率先實行。
授課特色
學(xué)校打破傳統(tǒng)的“填鴨式教學(xué)”方式，獨創(chuàng)五步教學(xué)法,以案例分析著手，讓學(xué)生參與進課堂教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
獨創(chuàng)“五步教學(xué)法”：
1、案例分析：教室組織學(xué)生對實際應(yīng)用案例進行分析討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、知識講授：在案例分析基礎(chǔ)上，自然過渡到課堂內(nèi)容的教授上，形成與學(xué)生的“共鳴“。
3、課堂練習(xí)：在完成知識教投后，教師指導(dǎo)學(xué)生完成“模仿”的過程，學(xué)生獲得成就感。
4、知識擴充：在課堂教學(xué)完成后，教師布置自學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
5、課后練習(xí)：進一步提升學(xué)生成就感，即自我價值的實現(xiàn)，教師安排學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作。
臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校更是一家采取“滾動式”教育模式的典范，這樣能夠讓學(xué)生得到更多的實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠真正地學(xué)到專業(yè)技術(shù)。如果您對臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校還有其他想要了解的內(nèi)容可以在線聯(lián)系我們哦！
