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在多年前，獸醫(yī)專業(yè)一度被認為是招生冷門，幾乎沒有人會去考慮這個專業(yè)，但是近年來，獸醫(yī)專業(yè)的就業(yè)率卻一片大好！那么學獸醫(yī)在當今社會能干些什么？有出路嗎？河北哪些學校開設了獸醫(yī)專業(yè)呢？

動物醫(yī)學和畜牧獸醫(yī)區(qū)別

動物醫(yī)學

動物醫(yī)學就是獸醫(yī)專業(yè)，主要學習動物疾病的診斷、預防和治療。學生畢業(yè)后可從事畜牧獸醫(yī)行政管理、進出口動物及其產(chǎn)品的檢驗、肉品衛(wèi)生檢驗、飼料工業(yè)、食品安全、環(huán)境保護、畜禽疾病的診斷與防治、伴侶動物醫(yī)療保健、實驗動物、比較醫(yī)學、公共衛(wèi)生及生物學領(lǐng)域等方面的工作。

畜牧獸醫(yī)

畜牧也叫動物科學，主要學習動物的飼養(yǎng)管理、繁殖，及營養(yǎng)等。學的面廣，但不是很詳細。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生畢業(yè)后可在大型畜禽養(yǎng)殖場從事飼養(yǎng)、獸醫(yī)、育種、繁殖、防疫、檢驗等工作；獸醫(yī)站、動物檢疫站、寵物醫(yī)院等從事疾病診治工作；飼料、獸藥、乳業(yè)企業(yè)從事營銷或技術(shù)服務等工作。

獸醫(yī)專業(yè)就業(yè)前景

1、進企業(yè)

畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生畢業(yè)后可在大型畜禽養(yǎng)殖場從事飼養(yǎng)、獸醫(yī)、育種、繁殖、防疫、檢驗等工作；獸醫(yī)站、動物檢疫站、寵物醫(yī)院等從事疾病診治工作；飼料、獸藥、乳業(yè)企業(yè)從事營銷或技術(shù)服務等工作。銷售工作包括飼料銷售、獸藥及生物制劑銷售、設備或者服務銷售，特點就是跑市場

2、寵物診療

在寵物醫(yī)院工作，從助理做起，期初的艱辛是在所難免，身邊也有當年睡過手術(shù)臺拿著幾百元的工資的同學。但寵物診療這個行業(yè)發(fā)展迅速，從以前的靠經(jīng)驗看病，到治治犬瘟、細小、做做絕育，再到現(xiàn)在的各種診斷技術(shù)設備的出現(xiàn)，骨科技術(shù)的快速發(fā)展，甚至有些醫(yī)院還配有寵物用核磁治療神經(jīng)外科方面的疾病；寵物傳染病的診斷也從用試紙條結(jié)合癥狀發(fā)展到使用分子生物學手段拿核酸序列說話。

3、體制內(nèi)

到體制內(nèi)工作實例和好運缺一不可，適合本科畢業(yè)生工作的單位目前主要是市級、區(qū)（縣）一級的獸醫(yī)主管部門的公務員，動物疫病預防控制中心、單位衛(wèi)生監(jiān)督所以、食藥監(jiān)局以及獸醫(yī)站的崗位相對較多，不過近年來也越來越要求學歷。很多省部級或者市級動物疫控或動物衛(wèi)生監(jiān)督單位以及海關(guān)（包括出入境）基本上都要求碩、博學歷，留給本科畢業(yè)生的崗位不多。進入這些單位后，你多半會走專業(yè)技術(shù)崗位，即助理獸醫(yī)師-獸醫(yī)師-高級獸醫(yī)師-研究員的路徑，這條路走完你半輩子基本上也走完了?？偟膩碚f待遇不是很高，工作強度總體不大，比較適合女孩。

河北獸醫(yī)學校

邯鄲機械電子技工學校

邯鄲機械電子技工學校（衡一教育集團）是一所全日制國辦職業(yè)院校，引進了衡中管理模式，實行全封閉、精細化管理，又與河北大學、河北勞動關(guān)系職業(yè)學院、張家口職業(yè)技術(shù)學院等國辦高校進行“校校合作”“校企合作”，培養(yǎng)高學歷、高技能型“雙高”人才。開創(chuàng)了初中畢業(yè)生直通大學，拿國辦全日制大學學歷，學高薪技術(shù)掙到高薪的全新人才培養(yǎng)新模式。

衡水科技工程學校

衡水科技工程學校是衡水市政府投資十億，傾心打造的一所大型綜合性高標準、高規(guī)格的國辦職業(yè)學校，衡水科技工程學校是目前華北地區(qū)實習實訓設施先進、師資力量雄厚、專業(yè)設置齊全、綜合實力強大、建筑規(guī)?；趾?、校園環(huán)境優(yōu)美的國家中等職業(yè)學校，被教育部確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。畜牧獸醫(yī)專業(yè)為市級骨干專業(yè)。

石家莊經(jīng)濟職業(yè)學院

石家莊經(jīng)濟職業(yè)學院初創(chuàng)于1999年，是經(jīng)河北省人民政府批準、教育部備案的綜合型普通高等院校，旨在為現(xiàn)代經(jīng)濟社會培養(yǎng)經(jīng)濟管理領(lǐng)域高素質(zhì)高技能型專門人才，學院始終以教育教學為中心，突出辦學特色，注重辦學質(zhì)量，創(chuàng)新體制機制和育人模式。建立了一支穩(wěn)定的師資隊伍，以學生就業(yè)為導向，畢業(yè)生就業(yè)工作實行“一把手”工程，專門成立畢業(yè)生就業(yè)指導中心，開設就業(yè)指導課程，畢業(yè)生年平均就業(yè)率在98%以上。

圖一 圖二

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