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搜本類
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灤南職教中心機電部學(xué)生在2023年河北省技能大賽中碩果..
近日，2023年河北省職業(yè)院校（中職）技能大賽落下帷幕，灤南縣職業(yè)教育中心機電部焊接技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù).. |
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普通本科高校陸續(xù)停招——專升本該往何處走
近日，湖北省教育廳公布了2023年普通專升本招生簡章，武漢紡織大學(xué)、武漢輕工大學(xué)停止專升本招生。普通本.. |
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在“引進來”“走出去”中完善職教體系
開展職業(yè)教育國際合作，可以將國外職業(yè)教育的優(yōu)秀理念、方法、課程體系等“引進來”，并讓中國職業(yè)教育理.. |
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關(guān)于公示2023年全國職業(yè)院校技能大賽擬設(shè)賽項規(guī)程與賽題的公告（第二批）
為切實做好全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱“大賽”）賽項規(guī)程、賽題編制工作，受大賽組委會秘書處委托，.. |
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人力資源社會保障部組織開展 “迎國賽、強技能、展風(fēng)采”主題活動
近日，人力資源社會保障部辦公廳印發(fā)通知，今年4月至9月組織開展“迎國賽、強技能、展風(fēng)采”主題活動，全.. |
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陳李翔：理解工作世界的變化 增強職業(yè)教育的適應(yīng)性
技術(shù)技能人才隊伍是社會生產(chǎn)力的核心基礎(chǔ)和主要代表。面對百年未有之大變局和向“第二個百年目標(biāo)”進發(fā)的.. |
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職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展面臨三重挑戰(zhàn)
《2022中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》指出，我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展面臨著經(jīng)費投入保障不足、學(xué)生發(fā)展需求多.. |
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《2022中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》發(fā)布職業(yè)教育進入提質(zhì)培優(yōu)增值賦能快車道
由中國教育科學(xué)研究院、全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會議共同完成的《2022中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》日前發(fā).. |
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關(guān)于征集2023年全國職業(yè)院校技能大賽賽項合作企業(yè)入庫的公告
關(guān)于征集2023年全國職業(yè)院校技能大賽賽項合作企業(yè)入庫的公告 為進一步提升全國職業(yè)院校技能大賽保障水平.. |
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關(guān)于公示2023年全國職業(yè)院校技能大賽擬設(shè)賽項規(guī)程與賽題的公告
為切實做好全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱“大賽”）賽項規(guī)程、賽題編制工作，受大賽組委會秘書處委托，.. |
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中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2023年學(xué)術(shù)年會的通知
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2023年學(xué)術(shù)年會的通知 |
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增強適應(yīng)性，推動職教高質(zhì)量發(fā)展
職業(yè)教育的適應(yīng)性是指職業(yè)院校要瞄準(zhǔn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級方向，推進產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯，拓.. |
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西部地區(qū)“雙高計劃”高職院校國際化的內(nèi)涵、熱點、困境及路徑
2019年12月，教育部、財政部公布《中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)單位名單》，全國共197所高職院.. |
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未來職業(yè)本科將擴招近十倍，為何要擴招？如何與應(yīng)用型本科錯位？
前不久，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長介紹，高等職業(yè)院校已連續(xù)4年超過普通本科招生規(guī)模，去年職業(yè).. |
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教育部發(fā)布第二期供需對接就業(yè)育人項目1.4萬項 持續(xù)深化校企合作促就業(yè)
近日，教育部高校學(xué)生司發(fā)布第二期供需對接就業(yè)育人項目立項名單。全國共有794家用人單位與1861所高校完.. |
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2023年“職教國培”示范項目啟動
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，打造一批.. |
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中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽賽項保障單位的公示
中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽賽項保障單位的公示 根據(jù)中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽（以下簡稱.. |
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王壽斌：高職食堂“半價早餐”的智慧喚醒
相比中小學(xué)生，大學(xué)生的時間自由支配權(quán)更大。自律者會安排得井井有條，有助于自主學(xué)習(xí)、廣聞博覽、綜合提.. |
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“產(chǎn)科教融合”共享平臺建設(shè)發(fā)展高端論壇舉行
4月10日，由中華國際科學(xué)交流基金會、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、河南省人才集團有限公司、中國工程科技發(fā)展.. |
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把好職教科學(xué)研究的“四度”
近期中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，旨在通過一系列重大舉措，有序有效推進.. |
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王靖高：破解職教“五鏈”融合不深難題
當(dāng)前，職教改革進入深水區(qū)、攻堅區(qū)。產(chǎn)教深度融合如何落地、職業(yè)教育適應(yīng)性如何增強、高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展如何.. |
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樂亭綜合職校/樂亭技工學(xué)校開展“校園反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙..
為加強學(xué)校反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳教育工作，切實增強師生及家長識詐防詐“免疫力”，保障廣大師生及家長的財.. |
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如何讓更多技能大師“上講臺”？
最近，北汽集團首席技師趙郁琢磨起了一件事情。他所在的北京奔馳汽車有限公司計劃利用教育部現(xiàn)場工程師政.. |
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念好數(shù)實“融”字訣 鑄牢命運共同體
中辦、國辦在《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（簡稱《意見》）中提出了優(yōu)先選擇新一代信息技.. |
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新職業(yè)洶涌而來 高校教育準(zhǔn)備好了嗎
近日，教育部等五部門發(fā)布《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，明確到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校2.. |
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教育部副部長吳巖：推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯；“雙高計劃”后半程怎么..
教育部副部長吳巖：要打通新路徑，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯 4月8日上午，由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、.. |
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讓職業(yè)教育數(shù)字化“翅膀”更有力
在推動職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，存在著學(xué)生學(xué)習(xí)力與能動性亟待提高、教師數(shù)字化教學(xué)能力與水平仍需提升、信.. |
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技工教育與職業(yè)教育的比較
（一）相同點。技工教育與職業(yè)教育的相同點不少。如： 1.均屬教育。技工教育與職業(yè)教育的中心詞都是教育.. |
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中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2020年度（第2批次）立項課題結(jié)項評審?fù)ㄟ^名單
關(guān)于中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2020年度（第2批次）立項課題結(jié)項評審?fù)ㄟ^名單公示的通知 職教學(xué)會秘〔2023〕18.. |
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中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽執(zhí)行委員會關(guān)于征集賽事保障合作伙伴的公告
中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽執(zhí)行委員會關(guān)于征集賽事保障合作伙伴的公告 中華人民共和國第二屆職業(yè).. |
