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“牛馬年好種田”，今年以來，我校“公開課常態(tài)化”的教學策略逐步走上了正軌。各類公開課：名師示范課，探究成果匯報課，青年教師匯報課等課型紛紛交錯開展，各個學科的教育名師，骨干教師，教壇新秀，年輕教師齊頭并進。向學生，同行和校領導展示了一堂又一堂，有聲有色的精彩課程。
這場圍繞如何在課堂上更好地體現(xiàn)新課改精神；如何發(fā)揮出課堂教學的最大效率；如何讓學生聽有所獲，學有所得；如何把知識點，考點落實好，轉化為學生的智能的集體教學行動，是我校近幾年來不斷探索，總結教學得失，集思廣益，幾經(jīng)斟酌，修改和完善的一條具體教改道路。使教師常思怎樣把一節(jié)課上好，怎樣上一堂好課；針對怎樣做使自己的教學有效，什么樣的教學最有效這些核心教學問題，從教學設計，備課，上課，課后反思與評價，命制試卷等各方面改進教學。
據(jù)悉，今年開學以來，“公開課常態(tài)化”的教學模式得到了全校師生的高度重視。由各教研組具體組織，由邵真院長親自掛帥，教務處經(jīng)常深入開設公開課的教師課堂聽課。在課后全面、客觀的議課、評課和交流環(huán)節(jié)中，聽課教師提出具體的教改建議，上課老師及時自我總結與反思，這對開課老師尤其是年輕教師感到自己的課上有所值，學有所得，進一步提升了教師的教研水平。
可以說“公開課常態(tài)化”的教學模式的兩大功效：一是使學生學會自主學習，學會思考，學會做人，學會創(chuàng)造；一是讓教師沿著“教壇新秀，教育名師，骨干教師，教育專家”的發(fā)展道路茁壯成長已經(jīng)開始掀起了我民航學院改新的浪潮。
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